Catalogue des ouvrages du Centre universitaire d’Aflou
Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou
Education et Enseignement
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Title : 27 grandes notions de la psychologie sociale Material Type: printed text Authors: Sophie Berjot, Author ; Gérald Delelis, Author Publisher: Paris [France] : Dunod Publication Date: 2013 Series: Psycho sup : psychologie sociale Pagination: 1 vol. (IX-224 p.) Layout: ill., graph., couv. ill. en coul. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-2-10-070528-3 General note: Notes bibliogr. Index Languages : French (fre) Descriptors: 302 INTERACTION SOCIALE
التفاعل الاجتماعيKeywords: Psychologie sociale Abstract: Cet ouvrage présente les phénomènes et processus fondamentaux étudiés en psychologie sociale. Ces grandes notions constituent une synthèse claire et pédagogique des sujets abordés en psychologie sociale : elles ne renferment que l'essentiel et sont illustrées à l'aide d'exemples ou d'expériences. Elles constituent ainsi un guide pertinent et un support efficace pour la préparation des épreuves d'examen en psychologie sociale. Sont ici abordées les grandes catégories d'étude de la psychologie sociale : les processus et phénomènes intrapersonnels ; les processus et phénomènes interpersonnels ; les processus et phénomènes intragroupes ; les processus et phénomènes intergroupes. 27 grandes notions de la psychologie sociale [printed text] / Sophie Berjot, Author ; Gérald Delelis, Author . - Paris [France] : Dunod, 2013 . - 1 vol. (IX-224 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup : psychologie sociale) .
ISBN : 978-2-10-070528-3
Notes bibliogr. Index
Languages : French (fre)
Descriptors: 302 INTERACTION SOCIALE
التفاعل الاجتماعيKeywords: Psychologie sociale Abstract: Cet ouvrage présente les phénomènes et processus fondamentaux étudiés en psychologie sociale. Ces grandes notions constituent une synthèse claire et pédagogique des sujets abordés en psychologie sociale : elles ne renferment que l'essentiel et sont illustrées à l'aide d'exemples ou d'expériences. Elles constituent ainsi un guide pertinent et un support efficace pour la préparation des épreuves d'examen en psychologie sociale. Sont ici abordées les grandes catégories d'étude de la psychologie sociale : les processus et phénomènes intrapersonnels ; les processus et phénomènes interpersonnels ; les processus et phénomènes intragroupes ; les processus et phénomènes intergroupes. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 302.366-3 302.366-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 302.366-4 302.366-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
Title : Les ados dans le cyberespace : prises de risque et cyberviolence Material Type: printed text Authors: Catherine Blaya, Author Publisher: Paris,Bruxelles : De Boeck Publication Date: 2013 Series: Pédagogies en développement Pagination: 1 vol. (241 p.) Layout: graph., tabl., couv. ill. en coul. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-2-8041-7594-8 General note: L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 de la série "Problématiques et recherches" Notes bibliogr. Bibliogr. p. [209]- 235 Languages : French (fre) Keywords: Harcèlement sur Internet Violence en milieu scolaire Prise de risque Chez l'adolescent Jeunes internautes Attitude (psychologie) Abstract: Happy Slapping, diffusion de photos ou films embarrassants sur la Toile, exclusion des réseaux sociaux, diffamation, «lynchages» d'enseignants sur des blogs sont de nouveaux modes d'expression de la violence des jeunes et entre jeunes. Les conséquences de ces violences sont graves et peuvent entraîner des problèmes de décrochage scolaire mais aussi de dépression, voire le suicide des victimes. Les agresseurs ne sont pas toujours conscients de la portée de leurs actes qu'ils situent dans un monde virtuel et montrent ainsi peu d'empathie pour leurs victimes. Les victimes quant à elles doivent faire face à un sentiment d'impuissance important devant une agression potentiellement diffusée à des centaines voire des milliers de personnes, 24 h sur 24 et 7 jours sur 7. Si les canaux de communication sont virtuels, l'impact dans la vie quotidienne et la souffrance sont bien réels. Les parents mais aussi les enseignants sont souvent démunis car peu au courant des activités des jeunes sur la Toile et parfois peu habiles eux-mêmes à utiliser ces outils de communication. L'auteur propose, ici, une synthèse internationale des recherches sur ces nouvelles formes d'expression de violence, leurs caractéristiques, leurs conséquences. Elle envisage aussi le problème en lien avec le milieu scolaire et la violence à l'école et présente des résultats de recherche empirique inédits sur la situation française, montrant le lien entre ce qu'il se passe dans les établissements et les activités en ligne. Dans une deuxième partie, cet ouvrage présente une synthèse des politiques publiques et modes d'intervention possibles pour tenter de prévenir et réduire le phénomène. Cet ouvrage de référence s'adresse aux professionnels de l'éducation, aux parents, aux travailleurs sociaux, aux étudiants en sciences sociales et en sciences de l'éducation et à tous ceux qui se sentent concernés par les questions sociales. Catherine Blaya est présidente de l'Observatoire International de la Violence à l'École, réseau de recherche international. Elle est professeure en sciences de l'éducation à l'Université de Nice Sophia Antipolis. Ses recherches portent sur des études comparatives quant aux problèmes de violence en milieu scolaire, la délinquance juvénile, le décrochage scolaire et la cyberviolence. Ses travaux sont connus tant en France qu'à l'étranger où elle enseigne et mène diverses collaborations. Elle dirige les recherches françaises dans le cadre du groupe Eu Kids Online d'Internet Sans Crainte et participe à de nombreux projets européens pour la prévention et l'intervention contre la cyberviolence et le cyberharçèlement. Contents note:
ISBN : 978-2-8041-7594-8
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 de la série "Problématiques et recherches" Notes bibliogr. Bibliogr. p. [209]- 235
Languages : French (fre)
Keywords: Harcèlement sur Internet Violence en milieu scolaire Prise de risque Chez l'adolescent Jeunes internautes Attitude (psychologie) Abstract: Happy Slapping, diffusion de photos ou films embarrassants sur la Toile, exclusion des réseaux sociaux, diffamation, «lynchages» d'enseignants sur des blogs sont de nouveaux modes d'expression de la violence des jeunes et entre jeunes. Les conséquences de ces violences sont graves et peuvent entraîner des problèmes de décrochage scolaire mais aussi de dépression, voire le suicide des victimes. Les agresseurs ne sont pas toujours conscients de la portée de leurs actes qu'ils situent dans un monde virtuel et montrent ainsi peu d'empathie pour leurs victimes. Les victimes quant à elles doivent faire face à un sentiment d'impuissance important devant une agression potentiellement diffusée à des centaines voire des milliers de personnes, 24 h sur 24 et 7 jours sur 7. Si les canaux de communication sont virtuels, l'impact dans la vie quotidienne et la souffrance sont bien réels. Les parents mais aussi les enseignants sont souvent démunis car peu au courant des activités des jeunes sur la Toile et parfois peu habiles eux-mêmes à utiliser ces outils de communication. L'auteur propose, ici, une synthèse internationale des recherches sur ces nouvelles formes d'expression de violence, leurs caractéristiques, leurs conséquences. Elle envisage aussi le problème en lien avec le milieu scolaire et la violence à l'école et présente des résultats de recherche empirique inédits sur la situation française, montrant le lien entre ce qu'il se passe dans les établissements et les activités en ligne. Dans une deuxième partie, cet ouvrage présente une synthèse des politiques publiques et modes d'intervention possibles pour tenter de prévenir et réduire le phénomène. Cet ouvrage de référence s'adresse aux professionnels de l'éducation, aux parents, aux travailleurs sociaux, aux étudiants en sciences sociales et en sciences de l'éducation et à tous ceux qui se sentent concernés par les questions sociales. Catherine Blaya est présidente de l'Observatoire International de la Violence à l'École, réseau de recherche international. Elle est professeure en sciences de l'éducation à l'Université de Nice Sophia Antipolis. Ses recherches portent sur des études comparatives quant aux problèmes de violence en milieu scolaire, la délinquance juvénile, le décrochage scolaire et la cyberviolence. Ses travaux sont connus tant en France qu'à l'étranger où elle enseigne et mène diverses collaborations. Elle dirige les recherches françaises dans le cadre du groupe Eu Kids Online d'Internet Sans Crainte et participe à de nombreux projets européens pour la prévention et l'intervention contre la cyberviolence et le cyberharçèlement. Contents note: Hold
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Title : Agir en fonctionnaire de l'Etat : le système éducatif : acteurs, enjeux et politiques : épreuve orale d'admission : CAPES - CAPET - CAPLP - Agrégation - CPE Material Type: printed text Authors: Yannick Clavé, Author Edition statement: Nouvelle édition Publisher: Paris [France] : Ellipses Publication Date: 2011 Series: Concours de l'éducation nationale Pagination: 1 vol. (287 p.) Layout: couv. ill. Size: 24 cm. ISBN (or other code): 978-2-7298-6526-9 General note: La couv. porte en plus : "épreuve orale professionnelle" et "tout savoir sur : l'établissement, la classe, les programmes, les élèves, les activités complémentaires, les personnels...". - Index Languages : French (fre) Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Systèmes d'enseignement Éducation Philosophie Recrutement Agrégation Examens Questions Administration scolaire Abstract: Un livre complet, théorique et pratique, pour la préparation de l'oral L'épreuve orale « Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable » représente depuis 2011 une innovation majeure pour l'ensemble des concours de recrutement de l'Éducation nationale du second degré (CAPES, CAPET, CAPLP, Agrégation, CPE). Liée à la volonté de professionnaliser davantage le recrutement des futurs acteurs du système scolaire dans les collèges et les lycées, elle repose sur une solide connaissance du système éducatif, du fonctionnement des établissements scolaires, des politiques éducatives mais aussi de la dimension citoyenne au sens large du métier de professeur (connaissance des institutions et des valeurs de la République, de la déontologie du métier, etc.). Ce livre intègre également les débats et les enjeux les plus récents de l'éducation (la laïcité, l'histoire des arts, l'usage des nouvelles technologies, la prévention des violences, etc.). Rédigé par un professeur intervenant auprès des candidats et membre du jury du CAPES, cet ouvrage conçu comme un instrument de révision et d'entraînement pour réussir l'oral contient : ?? une définition claire et précise de l'épreuve ?? 5 chapitres structurés et détaillés pour aborder le programme dans sa totalité ?? des résumés pour aller droit à l'essentiel ?? 30 sujets corrigés (dont des annales et de nombreux inédits) pour s'entraîner et connaître les exigences des jurys ?? un index facilitant la recherche des informations Agir en fonctionnaire de l'Etat : le système éducatif : acteurs, enjeux et politiques : épreuve orale d'admission : CAPES - CAPET - CAPLP - Agrégation - CPE [printed text] / Yannick Clavé, Author . - Nouvelle édition . - Paris [France] : Ellipses, 2011 . - 1 vol. (287 p.) : couv. ill. ; 24 cm.. - (Concours de l'éducation nationale) .
ISBN : 978-2-7298-6526-9
La couv. porte en plus : "épreuve orale professionnelle" et "tout savoir sur : l'établissement, la classe, les programmes, les élèves, les activités complémentaires, les personnels...". - Index
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Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Systèmes d'enseignement Éducation Philosophie Recrutement Agrégation Examens Questions Administration scolaire Abstract: Un livre complet, théorique et pratique, pour la préparation de l'oral L'épreuve orale « Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable » représente depuis 2011 une innovation majeure pour l'ensemble des concours de recrutement de l'Éducation nationale du second degré (CAPES, CAPET, CAPLP, Agrégation, CPE). Liée à la volonté de professionnaliser davantage le recrutement des futurs acteurs du système scolaire dans les collèges et les lycées, elle repose sur une solide connaissance du système éducatif, du fonctionnement des établissements scolaires, des politiques éducatives mais aussi de la dimension citoyenne au sens large du métier de professeur (connaissance des institutions et des valeurs de la République, de la déontologie du métier, etc.). Ce livre intègre également les débats et les enjeux les plus récents de l'éducation (la laïcité, l'histoire des arts, l'usage des nouvelles technologies, la prévention des violences, etc.). Rédigé par un professeur intervenant auprès des candidats et membre du jury du CAPES, cet ouvrage conçu comme un instrument de révision et d'entraînement pour réussir l'oral contient : ?? une définition claire et précise de l'épreuve ?? 5 chapitres structurés et détaillés pour aborder le programme dans sa totalité ?? des résumés pour aller droit à l'essentiel ?? 30 sujets corrigés (dont des annales et de nombreux inédits) pour s'entraîner et connaître les exigences des jurys ?? un index facilitant la recherche des informations Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 370.856-2 370.856-2 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 370.856-3 370.856-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
Title : annales corrigees d'anglais Other title : DIRECTIVES PEDAGOGIQUES Original title : تعليمات بيداغوجية Material Type: printed text Authors: Ministère de l'éducation nationnale, Author Publisher: ONEC Publication Date: 1993 Pagination: 1 vol. (191 p.) Layout: couv. ill. Size: 24cm. Languages : English (eng) Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)annales corrigees d'anglais = تعليمات بيداغوجية ; DIRECTIVES PEDAGOGIQUES [printed text] / Ministère de l'éducation nationnale, Author . - ONEC, 1993 . - 1 vol. (191 p.) : couv. ill. ; 24cm.
Languages : English (eng)
Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Hold
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Title : Assurance-qualité dans l'enseignement supérieur : conduire et réussir l'autoévaluation Material Type: printed text Authors: Kamel Baddari, Author ; Herzallah, Abdelkarim, Author ; Boubakour, Fares, Author Publisher: Alger : Office des publications universitaires Publication Date: 2013 Series: méthode swot ffom Pagination: 1 vol. (146 p.) Layout: ill.couv. en coul. Size: 24 cm. ISBN (or other code): 978-9961-0-1709-8 Languages : French (fre) Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Enseignement supérieur Assurance qualité Abstract: L'ouvrage est conçu en plusieurs volets non nécessairement disjoints. Après un exposé sur l'assurance qualité dans l'enseignement supérieur, le deuxième volet traitera de la programmation par objectifs. Il a pour rôle d'introduire des éléments qui seront utilisés dans la conception d'un référentiel développé dans le volet 3. Les autres volets traiteront de cas pratiques, de la conduite de l'"autoévaluation" et du rapport d'"autoévaluation". Un dernier volet est consacré aux contraintes et obstacles rencontrés lors d'une opération d'"autoévaluation". Il s'agit d'un ouvrage manifestement orienté vers la pratique ; vers ce à quoi il est utile pour réaliser une opération d'"autoévaluation" orientée littéralement vers l'amélioration des missions d'un établissement de formation supérieure Assurance-qualité dans l'enseignement supérieur : conduire et réussir l'autoévaluation [printed text] / Kamel Baddari, Author ; Herzallah, Abdelkarim, Author ; Boubakour, Fares, Author . - Alger : Office des publications universitaires, 2013 . - 1 vol. (146 p.) : ill.couv. en coul. ; 24 cm.. - (méthode swot ffom) .
ISBN : 978-9961-0-1709-8
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Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Enseignement supérieur Assurance qualité Abstract: L'ouvrage est conçu en plusieurs volets non nécessairement disjoints. Après un exposé sur l'assurance qualité dans l'enseignement supérieur, le deuxième volet traitera de la programmation par objectifs. Il a pour rôle d'introduire des éléments qui seront utilisés dans la conception d'un référentiel développé dans le volet 3. Les autres volets traiteront de cas pratiques, de la conduite de l'"autoévaluation" et du rapport d'"autoévaluation". Un dernier volet est consacré aux contraintes et obstacles rencontrés lors d'une opération d'"autoévaluation". Il s'agit d'un ouvrage manifestement orienté vers la pratique ; vers ce à quoi il est utile pour réaliser une opération d'"autoévaluation" orientée littéralement vers l'amélioration des missions d'un établissement de formation supérieure Hold
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Title : La boîte à outils des formateurs : avec 4 vidéos d'approfondissement Material Type: printed text Authors: Fabienne Bouchut, Author ; Isabelle Cauden, Author ; Frédérique Cuisiniez, Author Publisher: Paris [France] : Dunod Publication Date: 2016 Series: La boîte à outils Pagination: 1 vol. (199 p.) Layout: ill. Size: 24 cm General note: Bibliogr. et webliogr. p. 198. Résumés en français et en anglais Languages : French (fre) Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Formateurs (éducation des adultes) France Guides pratiques et mémentos Animateurs de formation Abstract: Comment analyser une demande de formation ? Comment concevoir une formation ? Quelles méthodes pédagogiques et techniques d'animation choisir pour rendre les stagiaires acteurs de leur formation ? Comment tirer parti en formation des possibilités offertes par le numérique ? Comment démarrer et conclure la formation ? Comment créer un climat favorable à l'apprentissage ? Quelle évaluation réaliser ? Comment favoriser la mise en oeuvre des acquis ? Découvrez 72 outils indispensables pour réussir vos formations. Chacun est traité de façon synthétique et pratique, en 2 ou 4 pages, avec ses objectifs spécifiques, son contexte d'utilisation, les étapes de sa mise en oeuvre, ses avantages et ses limites, des conseils méthodologiques. Certains outils font l'objet d'un approfondissement (cas d'entreprise ou exemple). Cette 3e édition s'enrichit de 9 nouveaux outils et de compléments vidéos et liens vers des plateformes en ligne. Complètement mise à jour, elle vous aidera à réussir vos formations à l'ère du Web 2.0. La boîte à outils des formateurs : avec 4 vidéos d'approfondissement [printed text] / Fabienne Bouchut, Author ; Isabelle Cauden, Author ; Frédérique Cuisiniez, Author . - Paris [France] : Dunod, 2016 . - 1 vol. (199 p.) : ill. ; 24 cm. - (La boîte à outils) .
Bibliogr. et webliogr. p. 198. Résumés en français et en anglais
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Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Formateurs (éducation des adultes) France Guides pratiques et mémentos Animateurs de formation Abstract: Comment analyser une demande de formation ? Comment concevoir une formation ? Quelles méthodes pédagogiques et techniques d'animation choisir pour rendre les stagiaires acteurs de leur formation ? Comment tirer parti en formation des possibilités offertes par le numérique ? Comment démarrer et conclure la formation ? Comment créer un climat favorable à l'apprentissage ? Quelle évaluation réaliser ? Comment favoriser la mise en oeuvre des acquis ? Découvrez 72 outils indispensables pour réussir vos formations. Chacun est traité de façon synthétique et pratique, en 2 ou 4 pages, avec ses objectifs spécifiques, son contexte d'utilisation, les étapes de sa mise en oeuvre, ses avantages et ses limites, des conseils méthodologiques. Certains outils font l'objet d'un approfondissement (cas d'entreprise ou exemple). Cette 3e édition s'enrichit de 9 nouveaux outils et de compléments vidéos et liens vers des plateformes en ligne. Complètement mise à jour, elle vous aidera à réussir vos formations à l'ère du Web 2.0. Hold
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Title : Ce que l'école devrait enseigner Material Type: printed text Authors: Roger-François Gauthier, Author Publisher: Paris [France] : Dunod Publication Date: 2014 Pagination: 1 vol. (139 p.) Size: 22 cm ISBN (or other code): 978-2-10-071736-1 General note: La couv. porte en plus : "pour une révolution de la politique scolaire en France" Languages : French (fre) Descriptors: 371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale
علم النفس التربوي والتربية الخاصةKeywords: Éducation ؛ Finalités ؛Enseignement ؛ Innovations ؛ France ؛ 1990Éducation et État Abstract: L'École, en France, est aujourd'hui tellement préoccupée de sélectionner les élèves dans les filières de prestige qu'elle en est venue à délaisser le sujet de fond : que doit-elle enseigner ? Ce livre dénonce cet état de fait et en expose les conséquences sur la légitimité de l'école autant que sur l'échec scolaire. Mais surtout, il invite les lecteurs à une réflexion sur les sujets laissés depuis trop longtemps en jachère : quels savoirs peuvent légitimer l'école au sein d'une « société de la connaissance » dans laquelle bien d'autres savoirs circulent ? Comment choisir ce qui doit être enseigné ? En quoi des savoirs diffusés par l'école peuvent-ils être un ciment de la vie commune, plutôt que le seul ferment de la compétition ? Inscrivant ces réflexions au cœur des débats politiques en cours en France comme dans beaucoup de pays sur les programmes ou le socle commun, ce livre est né de la conviction qu'une révolution scolaire est possible. Il est urgent de réaliser une École plus juste, plus efficace, plus ambitieuse et plus digne de la confiance des élèves et de leurs familles, même si cela demande, sans tabou, la remise en cause de l'existant. Ce que l'école devrait enseigner [printed text] / Roger-François Gauthier, Author . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 1 vol. (139 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-10-071736-1
La couv. porte en plus : "pour une révolution de la politique scolaire en France"
Languages : French (fre)
Descriptors: 371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale
علم النفس التربوي والتربية الخاصةKeywords: Éducation ؛ Finalités ؛Enseignement ؛ Innovations ؛ France ؛ 1990Éducation et État Abstract: L'École, en France, est aujourd'hui tellement préoccupée de sélectionner les élèves dans les filières de prestige qu'elle en est venue à délaisser le sujet de fond : que doit-elle enseigner ? Ce livre dénonce cet état de fait et en expose les conséquences sur la légitimité de l'école autant que sur l'échec scolaire. Mais surtout, il invite les lecteurs à une réflexion sur les sujets laissés depuis trop longtemps en jachère : quels savoirs peuvent légitimer l'école au sein d'une « société de la connaissance » dans laquelle bien d'autres savoirs circulent ? Comment choisir ce qui doit être enseigné ? En quoi des savoirs diffusés par l'école peuvent-ils être un ciment de la vie commune, plutôt que le seul ferment de la compétition ? Inscrivant ces réflexions au cœur des débats politiques en cours en France comme dans beaucoup de pays sur les programmes ou le socle commun, ce livre est né de la conviction qu'une révolution scolaire est possible. Il est urgent de réaliser une École plus juste, plus efficace, plus ambitieuse et plus digne de la confiance des élèves et de leurs familles, même si cela demande, sans tabou, la remise en cause de l'existant. Hold
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Title : Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation Material Type: printed text Authors: Bernard Rey, Author ; Vincent Carette, Author ; Anne Defrance, Author ; Philippe Meirieu, Author of introduction, etc. Publisher: Paris,Bruxelles : De Boeck Publication Date: 2012 Series: Outils pour enseigner Pagination: 1 vol. (159 p.) Layout: ill., graph., couv. ill. en coul. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-2-8041-7168-1 General note: La couv. porte en plus : "primaire". - Bibliogr. p. 154-156. - Diff. en France Languages : French (fre) Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Éducation fondée sur la compétence ؛ Guides pratiques et mémentos ؛Évaluation en éducation ؛ Guides pratiques et mémentos Abstract: Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences dans ces programmes suscite de nombreuses questions auprès des enseignants. Qu'est-ce qu'une compétence ? Pourquoi les compétences ? Quels en sont les avantages et les difficultés ? Comment faire apprendre des compétences à des élèves ? Et, surtout, comment les évaluer ? C'est à ces différentes questions que les auteurs apportent des éléments de réponse en s'appuyant sur des recherches qu'ils ont menées sur le terrain. Sans éluder le débat que suscite, inévitablement, la notion de compétence, ils proposent de nombreuses pistes concrètes pour aider les enseignants à faire face à cette demande nouvelle qui leur est faite par l'institution scolaire. "Les compétences à l'école" : un véritable outil, réaliste et pragmatique. Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation [printed text] / Bernard Rey, Author ; Vincent Carette, Author ; Anne Defrance, Author ; Philippe Meirieu, Author of introduction, etc. . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (159 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-7168-1
La couv. porte en plus : "primaire". - Bibliogr. p. 154-156. - Diff. en France
Languages : French (fre)
Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Éducation fondée sur la compétence ؛ Guides pratiques et mémentos ؛Évaluation en éducation ؛ Guides pratiques et mémentos Abstract: Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences dans ces programmes suscite de nombreuses questions auprès des enseignants. Qu'est-ce qu'une compétence ? Pourquoi les compétences ? Quels en sont les avantages et les difficultés ? Comment faire apprendre des compétences à des élèves ? Et, surtout, comment les évaluer ? C'est à ces différentes questions que les auteurs apportent des éléments de réponse en s'appuyant sur des recherches qu'ils ont menées sur le terrain. Sans éluder le débat que suscite, inévitablement, la notion de compétence, ils proposent de nombreuses pistes concrètes pour aider les enseignants à faire face à cette demande nouvelle qui leur est faite par l'institution scolaire. "Les compétences à l'école" : un véritable outil, réaliste et pragmatique. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 370.848-3 370.848-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 370.848-4 370.848-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
Title : Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique Material Type: printed text Authors: Tellier, Marion, Author Publisher: Paris : Editions Maison des langues Publication Date: 2014 Pagination: 1 vol. (310 p.) Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-84-8443-930-1 General note: Bibliogr. p. 291-310. - Glossaire Languages : French (fre) Descriptors: 372 Les étapes de l'éducation
التعليم الابتدائي والثانويKeywords: Enseignement Méthodes actives Pédagogie du corps Étude et enseignement Voix Gestes Abstract: Tout comme le comédien, l'enseignant utilise son corps et sa voix comme outils de travail, à la fois en tant que stratégie de transmission et en tant qu'outil d'animation. Cependant, le corps de l'enseignant et en particulier les techniques de la voix et de la gestuelle constituent un "angle mort" des recherches en éducation et en didactique. Cet ouvrage s'appuie sur des disciplines qui contribuent chacune à leur manière et de façon complémentaire à analyser la dimension corporelle, au sens large du terme, dans l'enseignement. Ainsi, sont convoqués tout au long de l'ouvrage des disciplines comme la didactique, les sciences de l'éducation, la médecine, l'orthophonie, la phonétique, la sociologie, la psychologie, les études de la gestuelle. Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique [printed text] / Tellier, Marion, Author . - Paris : Editions Maison des langues, 2014 . - 1 vol. (310 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-84-8443-930-1
Bibliogr. p. 291-310. - Glossaire
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Descriptors: 372 Les étapes de l'éducation
التعليم الابتدائي والثانويKeywords: Enseignement Méthodes actives Pédagogie du corps Étude et enseignement Voix Gestes Abstract: Tout comme le comédien, l'enseignant utilise son corps et sa voix comme outils de travail, à la fois en tant que stratégie de transmission et en tant qu'outil d'animation. Cependant, le corps de l'enseignant et en particulier les techniques de la voix et de la gestuelle constituent un "angle mort" des recherches en éducation et en didactique. Cet ouvrage s'appuie sur des disciplines qui contribuent chacune à leur manière et de façon complémentaire à analyser la dimension corporelle, au sens large du terme, dans l'enseignement. Ainsi, sont convoqués tout au long de l'ouvrage des disciplines comme la didactique, les sciences de l'éducation, la médecine, l'orthophonie, la phonétique, la sociologie, la psychologie, les études de la gestuelle. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 372.169-3 372.169-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 372.169-4 372.169-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
Title : DC4, DEES-DEME : implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles Material Type: printed text Authors: Jean-David Peroz, Author Publisher: Paris [France] : Dunod Publication Date: 2014 Series: Maxi fiches Pagination: 1 vol. (VII-182 p.) Layout: couv. ill. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-2-10-071634-0 General note: DC = Domaine de compétences. DEES = Diplôme d'État d'éducateur spécialisé. DEME = Diplôme d'État de moniteur éducatif. - Bibliogr. p. 181-182 Languages : French (fre) Descriptors: 371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale
علم النفس التربوي والتربية الخاصةKeywords: Diplôme d'État d'éducateur spécialisé ؛Diplôme d'État de moniteur-éducateur DC4, DEES-DEME : implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles [printed text] / Jean-David Peroz, Author . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 1 vol. (VII-182 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Maxi fiches) .
ISBN : 978-2-10-071634-0
DC = Domaine de compétences. DEES = Diplôme d'État d'éducateur spécialisé. DEME = Diplôme d'État de moniteur éducatif. - Bibliogr. p. 181-182
Languages : French (fre)
Descriptors: 371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale
علم النفس التربوي والتربية الخاصةKeywords: Diplôme d'État d'éducateur spécialisé ؛Diplôme d'État de moniteur-éducateur Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 371.909-3 371.909-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 371.909-4 371.909-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
Title : Démarche qualité dans l'enseignement supérieur : notions, processus, mise en oeuvre Material Type: printed text Authors: Hervé Cellier, Publishing director ; Ali Koudria, Publishing director ; Abdallah Loucif, Publishing director ; Michel Autric, Author Publisher: Paris : L'Harmattan Publication Date: 2013 Series: Terrains sensibles Pagination: 1 vol. (221-70 p.) Layout: ill., graph., couv. ill. en coul. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-2-343-01214-8 General note: Communications en français et en arabe, 3 chapitres en français et le quatrième en arabe présenté tête-bèche. - Issu d'un colloque international organisé par le Consortium des universités : Biskra, Guelma, Oum el Bouaghi, Ouargla, Tebessa et Skikda en novembre 2010 à l'université du 20 août 1955, Skikda. - Notes bibliogr. Languages : French (fre) Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Universités Évaluation Enseignement supérieur Recherche Abstract: Quelle place pour lévaluation interne et quel rôle les cellules assurance qualité (AQ) jouent-elles dans les établissements denseignement supérieur ? Quelles actions prolongent la dynamique actuelle et permettent dinstaller une démarche dassurance qualité dans le temps ? Cest à lélaboration de réponses pertinentes et réalistes à ces questions que tente de répondre cet ouvrage composé de contributions issues majoritairement duniversités méditerranéennes. Il vise la valorisation et la capitalisation des pratiques et des résultats produits par cette démarche. Démarche qualité dans l'enseignement supérieur : notions, processus, mise en oeuvre [printed text] / Hervé Cellier, Publishing director ; Ali Koudria, Publishing director ; Abdallah Loucif, Publishing director ; Michel Autric, Author . - Paris : L'Harmattan, 2013 . - 1 vol. (221-70 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Terrains sensibles) .
ISBN : 978-2-343-01214-8
Communications en français et en arabe, 3 chapitres en français et le quatrième en arabe présenté tête-bèche. - Issu d'un colloque international organisé par le Consortium des universités : Biskra, Guelma, Oum el Bouaghi, Ouargla, Tebessa et Skikda en novembre 2010 à l'université du 20 août 1955, Skikda. - Notes bibliogr.
Languages : French (fre)
Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Universités Évaluation Enseignement supérieur Recherche Abstract: Quelle place pour lévaluation interne et quel rôle les cellules assurance qualité (AQ) jouent-elles dans les établissements denseignement supérieur ? Quelles actions prolongent la dynamique actuelle et permettent dinstaller une démarche dassurance qualité dans le temps ? Cest à lélaboration de réponses pertinentes et réalistes à ces questions que tente de répondre cet ouvrage composé de contributions issues majoritairement duniversités méditerranéennes. Il vise la valorisation et la capitalisation des pratiques et des résultats produits par cette démarche. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 370.855-3 370.855-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 370.855-4 370.855-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
Title : Les Déterminants des coûts : une perspective internationale : synthèse de la recherche sur les coûts dans les établissements Material Type: printed text Authors: Institut international de planification de l'éducation, Unesco, Author ; Claude Tibi, Author Publisher: Paris : Unesco Publication Date: 1987 Pagination: 1 vol. (262p.) Layout: couv. ill. Size: 24 cm. ISBN (or other code): 978-92-803-2128-9 General note: Notes bibliogr Languages : French (fre) Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Éducation ؛ Coût Les Déterminants des coûts : une perspective internationale : synthèse de la recherche sur les coûts dans les établissements [printed text] / Institut international de planification de l'éducation, Unesco, Author ; Claude Tibi, Author . - Paris : Unesco, 1987 . - 1 vol. (262p.) : couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-92-803-2128-9
Notes bibliogr
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عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Éducation ؛ Coût Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 370.857-2 370.857-2 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
Title : École et adolescence : une approche sociologique Material Type: printed text Authors: Barrère, Anne, Author Publisher: Paris,Bruxelles : De Boeck Publication Date: 2013 Pagination: 1 vol. (118 p.) Size: 19 cm ISBN (or other code): 978-2-8041-8222-9 General note: Bibliogr. p. [107]-115 Languages : French (fre) Descriptors: 372 Les étapes de l'éducation
التعليم الابتدائي والثانويKeywords: Adolescents Éducation Élèves du secondaire France Attitudes 1990-.... Abstract: Tous les adolescents fréquentent aujourd'hui l'école de longues années et savent qu'une partie de leur avenir en dépend. Parallèlement, leur vie s'est transformée également à l'extérieur de l'école, notamment depuis le tournant numérique. Comment, au coeur de ces différentes évolutions, les adolescents vivent-ils l'école ? Cet ouvrage propose de faire le point sur leur expérience scolaire, à partir d'enquêtes sociologiques récentes. Il éclaire les principaux aspects : pression scolaire, circulation entre univers normatifs pluriels, confrontations entre savoirs scolaires et industries culturelles de masse. Ce livre constitue un outil de réflexion pour tous les adultes confrontés à des adolescents scolarisés, que ce soit dans la sphère professionnelle ou privée. Il est tout particulièrement destiné aux enseignants du secondaire, en formation ou en activité, qui cherchent à nourrir leurs pratiques des acquis de la recherche. École et adolescence : une approche sociologique [printed text] / Barrère, Anne, Author . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (118 p.) ; 19 cm.
ISBN : 978-2-8041-8222-9
Bibliogr. p. [107]-115
Languages : French (fre)
Descriptors: 372 Les étapes de l'éducation
التعليم الابتدائي والثانويKeywords: Adolescents Éducation Élèves du secondaire France Attitudes 1990-.... Abstract: Tous les adolescents fréquentent aujourd'hui l'école de longues années et savent qu'une partie de leur avenir en dépend. Parallèlement, leur vie s'est transformée également à l'extérieur de l'école, notamment depuis le tournant numérique. Comment, au coeur de ces différentes évolutions, les adolescents vivent-ils l'école ? Cet ouvrage propose de faire le point sur leur expérience scolaire, à partir d'enquêtes sociologiques récentes. Il éclaire les principaux aspects : pression scolaire, circulation entre univers normatifs pluriels, confrontations entre savoirs scolaires et industries culturelles de masse. Ce livre constitue un outil de réflexion pour tous les adultes confrontés à des adolescents scolarisés, que ce soit dans la sphère professionnelle ou privée. Il est tout particulièrement destiné aux enseignants du secondaire, en formation ou en activité, qui cherchent à nourrir leurs pratiques des acquis de la recherche. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 372.171-3 372.171-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 372.171-4 372.171-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 372.171-5 372.171-5 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
Title : École et mutation : reconfigurations, résistances, émergences Material Type: printed text Authors: Martine Meskel-Cresta, Author ; Jean-François Nordmann, Author ; Philippe Bongrand, Author Publisher: Paris,Bruxelles : De Boeck Publication Date: 2014 Series: Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Pagination: 1 vol. (407 p.) Size: 24 cm. ISBN (or other code): 978-2-8041-8474-2 General note: Bibliogr. p. 361-396. Index Languages : French (fre) Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Sciences de l'éducation ؛Enseignement Réforme Systèmes d'enseignement France Abstract: En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l'École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de «mutation» qui n'en fasse ni un simple équivalent du «changement» ou de la «transformation», ni une figure rhétorique aux effets d'hyperbolisation et de dramatisation, mais un schème heuristique original. Ce schème, dont il s'agit de mettre à l'épreuve la pertinence et la fécondité, invite à faire l'hypothèse de corrélations d'ensemble entre les différents champs d'objets et dimensions d'analyse et à les articuler selon des approches globales, de type holistique ou systémique. Multipliant et croisant les angles, les domaines et les échelles d'analyse, du plus large (reconfigurations sociétales) au plus fin (expériences et pratiques des acteurs de terrain) en passant par les niveaux du social, du politique, de l'institutionnel, du pédagogique, du didactique, du disciplinaire et du symbolique, les diverses contributions de ce recueil entreprennent, au moyen de ce «prisme» de la mutation, de produire une vision renouvelée et intégrée des bouleversements actuels de l'École, reconfigurations, résistances, émergences... se produisant à hauteur d'acteur ou de «système». Ce faisant, cet ouvrage constitue aussi un espace de travail original, ouvert et résolument interdisciplinaire, déployant un spectre large qui mobilise et met en interaction des spécialistes de sociologie, d'histoire, de science politique, de sciences du langage, de psychologie, de pédagogie, de didactique aussi bien que de philosophie et de sciences de l'information et de la communication. École et mutation : reconfigurations, résistances, émergences [printed text] / Martine Meskel-Cresta, Author ; Jean-François Nordmann, Author ; Philippe Bongrand, Author . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 1 vol. (407 p.) ; 24 cm.. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-8474-2
Bibliogr. p. 361-396. Index
Languages : French (fre)
Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Sciences de l'éducation ؛Enseignement Réforme Systèmes d'enseignement France Abstract: En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l'École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de «mutation» qui n'en fasse ni un simple équivalent du «changement» ou de la «transformation», ni une figure rhétorique aux effets d'hyperbolisation et de dramatisation, mais un schème heuristique original. Ce schème, dont il s'agit de mettre à l'épreuve la pertinence et la fécondité, invite à faire l'hypothèse de corrélations d'ensemble entre les différents champs d'objets et dimensions d'analyse et à les articuler selon des approches globales, de type holistique ou systémique. Multipliant et croisant les angles, les domaines et les échelles d'analyse, du plus large (reconfigurations sociétales) au plus fin (expériences et pratiques des acteurs de terrain) en passant par les niveaux du social, du politique, de l'institutionnel, du pédagogique, du didactique, du disciplinaire et du symbolique, les diverses contributions de ce recueil entreprennent, au moyen de ce «prisme» de la mutation, de produire une vision renouvelée et intégrée des bouleversements actuels de l'École, reconfigurations, résistances, émergences... se produisant à hauteur d'acteur ou de «système». Ce faisant, cet ouvrage constitue aussi un espace de travail original, ouvert et résolument interdisciplinaire, déployant un spectre large qui mobilise et met en interaction des spécialistes de sociologie, d'histoire, de science politique, de sciences du langage, de psychologie, de pédagogie, de didactique aussi bien que de philosophie et de sciences de l'information et de la communication. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 370.849-3 370.849-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 370.849-4 370.849-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
Title : l'école en Situation Postcoloniale : Cahiers Afrique 27 Material Type: printed text Authors: Céline Labrune-Badiane, Author ; Pascal Bianchini, Author ; Marie-Albane De Suremain, Author Publisher: Paris : L'Harmattan Publication Date: 2012 Series: Études africaines Pagination: 252p. Layout: couv. ill. en coul. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-2-296-99289-4 Languages : French (fre) Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Ecole ؛ Situation Postcoloniale Abstract: En situation coloniale, le rôle de l'école fut un instrument de la "mission civilisatrice" autant qu'un outil de domination politique, sociale et culturelle. Paradoxalement, les indépendances africaines ne constituent pas une rupture fondamentale. L'affirmation de nouvelles identités, par l'africanisation des personnels et surtout des contenus des enseignements, constitue un défi majeur. Ces articles montrent les freins, les difficultés mais aussi les efforts consentis par les institutions et les populations. l'école en Situation Postcoloniale : Cahiers Afrique 27 [printed text] / Céline Labrune-Badiane, Author ; Pascal Bianchini, Author ; Marie-Albane De Suremain, Author . - Paris : L'Harmattan, 2012 . - 252p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Études africaines) .
ISBN : 978-2-296-99289-4
Languages : French (fre)
Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Ecole ؛ Situation Postcoloniale Abstract: En situation coloniale, le rôle de l'école fut un instrument de la "mission civilisatrice" autant qu'un outil de domination politique, sociale et culturelle. Paradoxalement, les indépendances africaines ne constituent pas une rupture fondamentale. L'affirmation de nouvelles identités, par l'africanisation des personnels et surtout des contenus des enseignements, constitue un défi majeur. Ces articles montrent les freins, les difficultés mais aussi les efforts consentis par les institutions et les populations. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 370.847-3 370.847-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 370.847-4 370.847-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
