Catalogue des ouvrages du Centre universitaire d’Aflou
Collection Perspectives en éducation & formation
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Title : Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage Material Type: printed text Authors: Marc Demeuse, Author ; Christiane Strauven, Author Publisher: Paris,Bruxelles : De Boeck Publication Date: 2013 Series: Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Pagination: 1 vol. (323 p.) Layout: graph., couv. ill. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-2-8041-8193-2 General note: En appendice, choix de documents. - Bibliogr. p. 251-266. Index Languages : French (fre) Descriptors: 440 Généralités et applications de langue Keywords: Théorie du curriculum Programmes d'études Planification Abstract: Le programme scolaire ne résume pas à lui seul l'ensemble des démarches, ni même des outils visant à atteindre les intentions qu'un système d'enseignement ou de formation s'assigne en matière d'apprentissages. Il n'est que la partie émergée d'un processus de définition de ce qu'il convient d'enseigner, pourquoi le faire et comment y arriver, mais aussi comment évaluer les effets, quelles formations initiales et continuées doivent être prévues, quels outils doivent être rendus disponibles... C'est pourquoi cet ouvrage se propose de retracer la démarche générale et les opérations particulières conduisant à la mise au point d'un curriculum d'enseignement ou de formation, qu'il s'agisse, dans ce dernier cas, de formations formelles ou non formelles. Sa préoccupation essentielle consiste à présenter aux enseignants, aux responsables pédagogiques et aux chercheurs une entrée abordable dans le domaine de la construction d'un curriculum et de fournir à ceux qui se trouvent confrontés à ce travail un guide et des pistes de réflexion de manière à éviter les ornières bien connues des spécialistes. Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage [printed text] / Marc Demeuse, Author ; Christiane Strauven, Author . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (323 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-8193-2
En appendice, choix de documents. - Bibliogr. p. 251-266. Index
Languages : French (fre)
Descriptors: 440 Généralités et applications de langue Keywords: Théorie du curriculum Programmes d'études Planification Abstract: Le programme scolaire ne résume pas à lui seul l'ensemble des démarches, ni même des outils visant à atteindre les intentions qu'un système d'enseignement ou de formation s'assigne en matière d'apprentissages. Il n'est que la partie émergée d'un processus de définition de ce qu'il convient d'enseigner, pourquoi le faire et comment y arriver, mais aussi comment évaluer les effets, quelles formations initiales et continuées doivent être prévues, quels outils doivent être rendus disponibles... C'est pourquoi cet ouvrage se propose de retracer la démarche générale et les opérations particulières conduisant à la mise au point d'un curriculum d'enseignement ou de formation, qu'il s'agisse, dans ce dernier cas, de formations formelles ou non formelles. Sa préoccupation essentielle consiste à présenter aux enseignants, aux responsables pédagogiques et aux chercheurs une entrée abordable dans le domaine de la construction d'un curriculum et de fournir à ceux qui se trouvent confrontés à ce travail un guide et des pistes de réflexion de manière à éviter les ornières bien connues des spécialistes. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 440.10-4 440.10-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Lettres et langues françaises Available
Title : L'école à l'épreuve de la performance : les politiques de régulation par les résultats Material Type: printed text Authors: Christian Maroy, Author Publisher: Paris,Bruxelles : De Boeck Series: Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Pagination: 1 vol. (246 p.) Layout: graph., couv. ill Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-2-8041-7547-4 Languages : French (fre) Descriptors: 440 Généralités et applications de langue L'école à l'épreuve de la performance : les politiques de régulation par les résultats [printed text] / Christian Maroy, Author . - Paris,Bruxelles : De Boeck, [s.d.] . - 1 vol. (246 p.) : graph., couv. ill ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-7547-4
Languages : French (fre)
Descriptors: 440 Généralités et applications de langue Hold
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Title : École et mutation : reconfigurations, résistances, émergences Material Type: printed text Authors: Martine Meskel-Cresta, Author ; Jean-François Nordmann, Author ; Philippe Bongrand, Author Publisher: Paris,Bruxelles : De Boeck Publication Date: 2014 Series: Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Pagination: 1 vol. (407 p.) Size: 24 cm. ISBN (or other code): 978-2-8041-8474-2 General note: Bibliogr. p. 361-396. Index Languages : French (fre) Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Sciences de l'éducation ؛Enseignement Réforme Systèmes d'enseignement France Abstract: En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l'École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de «mutation» qui n'en fasse ni un simple équivalent du «changement» ou de la «transformation», ni une figure rhétorique aux effets d'hyperbolisation et de dramatisation, mais un schème heuristique original. Ce schème, dont il s'agit de mettre à l'épreuve la pertinence et la fécondité, invite à faire l'hypothèse de corrélations d'ensemble entre les différents champs d'objets et dimensions d'analyse et à les articuler selon des approches globales, de type holistique ou systémique. Multipliant et croisant les angles, les domaines et les échelles d'analyse, du plus large (reconfigurations sociétales) au plus fin (expériences et pratiques des acteurs de terrain) en passant par les niveaux du social, du politique, de l'institutionnel, du pédagogique, du didactique, du disciplinaire et du symbolique, les diverses contributions de ce recueil entreprennent, au moyen de ce «prisme» de la mutation, de produire une vision renouvelée et intégrée des bouleversements actuels de l'École, reconfigurations, résistances, émergences... se produisant à hauteur d'acteur ou de «système». Ce faisant, cet ouvrage constitue aussi un espace de travail original, ouvert et résolument interdisciplinaire, déployant un spectre large qui mobilise et met en interaction des spécialistes de sociologie, d'histoire, de science politique, de sciences du langage, de psychologie, de pédagogie, de didactique aussi bien que de philosophie et de sciences de l'information et de la communication. École et mutation : reconfigurations, résistances, émergences [printed text] / Martine Meskel-Cresta, Author ; Jean-François Nordmann, Author ; Philippe Bongrand, Author . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 1 vol. (407 p.) ; 24 cm.. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-8474-2
Bibliogr. p. 361-396. Index
Languages : French (fre)
Descriptors: 370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
عموميات في علم التربية (قواميس، موسوعات،.......)Keywords: Sciences de l'éducation ؛Enseignement Réforme Systèmes d'enseignement France Abstract: En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l'École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de «mutation» qui n'en fasse ni un simple équivalent du «changement» ou de la «transformation», ni une figure rhétorique aux effets d'hyperbolisation et de dramatisation, mais un schème heuristique original. Ce schème, dont il s'agit de mettre à l'épreuve la pertinence et la fécondité, invite à faire l'hypothèse de corrélations d'ensemble entre les différents champs d'objets et dimensions d'analyse et à les articuler selon des approches globales, de type holistique ou systémique. Multipliant et croisant les angles, les domaines et les échelles d'analyse, du plus large (reconfigurations sociétales) au plus fin (expériences et pratiques des acteurs de terrain) en passant par les niveaux du social, du politique, de l'institutionnel, du pédagogique, du didactique, du disciplinaire et du symbolique, les diverses contributions de ce recueil entreprennent, au moyen de ce «prisme» de la mutation, de produire une vision renouvelée et intégrée des bouleversements actuels de l'École, reconfigurations, résistances, émergences... se produisant à hauteur d'acteur ou de «système». Ce faisant, cet ouvrage constitue aussi un espace de travail original, ouvert et résolument interdisciplinaire, déployant un spectre large qui mobilise et met en interaction des spécialistes de sociologie, d'histoire, de science politique, de sciences du langage, de psychologie, de pédagogie, de didactique aussi bien que de philosophie et de sciences de l'information et de la communication. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 370.849-3 370.849-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 370.849-4 370.849-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
Title : L'évaluation dans les systèmes scolaires : accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités Material Type: printed text Authors: Vincent Dupriez, Author ; Regis Malet, Author Publisher: Paris,Bruxelles : De Boeck Publication Date: 2013 Series: Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Pagination: 1 vol. (183 p.) Layout: couv. ill. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-2-8041-8192-5 General note: Bibliogr. p. 157-174 Languages : French (fre) Descriptors: 440 Généralités et applications de langue Keywords: Évaluation en éducation ؛ Études comparatives L'évaluation dans les systèmes scolaires : accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités [printed text] / Vincent Dupriez, Author ; Regis Malet, Author . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (183 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-8192-5
Bibliogr. p. 157-174
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Descriptors: 440 Généralités et applications de langue Keywords: Évaluation en éducation ؛ Études comparatives Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 440.17-8 440.17-8 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Lettres et langues françaises Available
Title : Inégalités sociales et enseignement supérieur Material Type: printed text Authors: Martin Benninghoff, Author ; Farinaz Fassa, Author ; Gaële Lebeau, Author Publisher: Paris,Bruxelles : De Boeck Publication Date: 2012 Series: Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Pagination: 1 vol. (245 p.) Layout: cartes, graph., couv. ill. Size: 24 cm ISBN (or other code): 978-2-8041-7116-2 General note: Bibliogr. p. 215-236. Index Languages : French (fre) Descriptors: 372 Les étapes de l'éducation
التعليم الابتدائي والثانويKeywords: Démocratisation de l'enseignement Discrimination dans l'enseignement supérieur Enseignement supérieur Aspect social Abstract: De la fatalité à l action, les inégalités dans l enseignement supérieur constituent un enjeu central tant sur le plan des politiques publiques menées par les gouvernements que comme objet d étude des systèmes et institutions universitaires. Ces dernières années, la question des inégalités sociales dans et par l enseignement supérieur s est renouvelée et diversifiée dans le triple contexte d expansion, de différenciation et d internationalisation. Dans le cadre de cet ouvrage, nous proposons d aborder sous quatre angles principaux la problématique des inégalités dans l enseignement supérieur: la mesure des inégalités; les inégalités d accès et de succès; les inégalités de carrière et de genre et les inégalités entre institutions académiques. Inégalités sociales et enseignement supérieur [printed text] / Martin Benninghoff, Author ; Farinaz Fassa, Author ; Gaële Lebeau, Author . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (245 p.) : cartes, graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-7116-2
Bibliogr. p. 215-236. Index
Languages : French (fre)
Descriptors: 372 Les étapes de l'éducation
التعليم الابتدائي والثانويKeywords: Démocratisation de l'enseignement Discrimination dans l'enseignement supérieur Enseignement supérieur Aspect social Abstract: De la fatalité à l action, les inégalités dans l enseignement supérieur constituent un enjeu central tant sur le plan des politiques publiques menées par les gouvernements que comme objet d étude des systèmes et institutions universitaires. Ces dernières années, la question des inégalités sociales dans et par l enseignement supérieur s est renouvelée et diversifiée dans le triple contexte d expansion, de différenciation et d internationalisation. Dans le cadre de cet ouvrage, nous proposons d aborder sous quatre angles principaux la problématique des inégalités dans l enseignement supérieur: la mesure des inégalités; les inégalités d accès et de succès; les inégalités de carrière et de genre et les inégalités entre institutions académiques. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 372.170-3 372.170-3 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available 372.170-4 372.170-4 Livre . Bibliothèque du Centre Universitaire d’Aflou Education et Enseignement Available
